اقرأ شروح الفصل ↗
افتح الشرح تحت الآيات التي يتوفر لها شرح. تبقى ملاحظاتك وآياتك المظللة على هذا الجهاز.
1 فقالَ لي: «يا ٱبنَ الإِنسان، قُمْ على قَدَمَيكَ فأَتَكَلَّمَ معَكَ»
الشرحشرح الشرح الوجه، لتعبد الله. - ابن الإنسان. منقذنا ، من التواضع ، ويأخذ هذا اللقب ، الذي لا يعطيه أحد آخر ؛ كما يفعل الملاك عادة لهذا النبي ، الذي كان رقمه: تلقى عدد قليل آخر ، (دانيال 8:17) ولكن السبب غير معروف. الله هنا يعلم حزقيال عدم التفاخر من شرف shewn له ، لأنه يجب أن نتذكر دائما انه هو ولكن فان ضعيف. كالميه.
اقرأ شروح الفصل ملاحظتي · سِفْرُ حَزْقِيال 2:1 محفوظة في هذا المتصفح فقط. احذف الملاحظة
2 فدَخَلَ فِيَّ الرُّوح، لَمَّا تَكَلَّمَ معي وأَقامَني على قَدَمَيَّ وسَمِعتُ المُتَكَلِّمَ معي
الشرحشرح الشرح روح النبوءة؛ (س. (جير) أو، أنا أحييت، واتخذت الشجاعة.
اقرأ شروح الفصل ملاحظتي · سِفْرُ حَزْقِيال 2:2 محفوظة في هذا المتصفح فقط. احذف الملاحظة
3 فقالَ لي: «يا ٱبنَ الإِنْسان، إِنِّي مُرسِلُكَ إِلى بَني إِسْرائيل، إِلى أُناسٍ مُتَمَرِّدينَ قد تَمَرَّدوا علَيَّ، فقَد عَصَوني هم وآباؤُهم إِلى هٰذا اليَومِ نَفْسِه
الشرحشرح الشرح إسرائيل. وكانت مهمتهم في المقام الأول لهم. كالميه.
اقرأ شروح الفصل ملاحظتي · سِفْرُ حَزْقِيال 2:3 محفوظة في هذا المتصفح فقط. احذف الملاحظة
4 فأُرسِلُكَ إِلى البَنينَ الصِّلابِ الوُجوهِ القُساةِ القُلوب، فتَقولُ لَهم: هٰكذا قالَ السَّيِّدُ الرَّبّ
ملاحظتي · سِفْرُ حَزْقِيال 2:4 محفوظة في هذا المتصفح فقط. احذف الملاحظة
5 سَواءٌ أَسَمِعوا أَم لم يَسمَعوا، – فإِنَّهم بَيتُ تَمَرُّد - سيَعلَمونَ أَنَّ بَينَهم نَبِيًّا
الشرحشرح الشرح إغفر لي و- يلمح إلى الإرادة الحرة. القديس إذا رفضوا سماع نبيي ، فسوف يدركون على الأقل أن مهلا لا يغتفر. كالميه.
اقرأ شروح الفصل ملاحظتي · سِفْرُ حَزْقِيال 2:5 محفوظة في هذا المتصفح فقط. احذف الملاحظة
6 وأَنتَ يا ٱبنَ الإِنْسان، فلا تَخَفْ مِنهم ولا تَخَفْ مِن كَلامِهم، لِأَنَّهم يَكونونَ معَكَ عُلَّيقًا وشَوكًا، ويَكونُ جُلوسُكَ على العقارِب. مِن كَلامِهم لا تَخَفْ ومِن وُجوهِهم لا تَرتَعِبْ، فإِنَّهم بَيتُ تَمَرُّد
الشرحشرح الشرح العقارب. هذا الشعب ليس أقل تدميرا (هايدوك) وتصلب. مزمور 117: 12. - لأنه قد يكون من الأفضل تقديم ، "على الرغم من". كالميه.
اقرأ شروح الفصل ملاحظتي · سِفْرُ حَزْقِيال 2:6 محفوظة في هذا المتصفح فقط. احذف الملاحظة
7 فكَلِّمْهم بِكَلامي، سَواءٌ أَسَمِعوا أَم لم يَسمَعوا، فإِنَّهم تَمَرُّد
ملاحظتي · سِفْرُ حَزْقِيال 2:7 محفوظة في هذا المتصفح فقط. احذف الملاحظة
8 وأَنتَ يا ٱبنَ الإِنسان، فٱسمَعْ ما أُكَلِّمُكَ بِه، لا تَكُنْ تَمَرُّدًا كبَيتِ التَمَرُّد. إِفتَحْ فَمَكَ وكُلْ ما أُناوِلُكَ»
الشرحشرح الشرح كل. "إذا لم نأكل الكتاب المفتوح ، فلن نتمكن من التدريس". القديس جيروم
اقرأ شروح الفصل ملاحظتي · سِفْرُ حَزْقِيال 2:8 محفوظة في هذا المتصفح فقط. احذف الملاحظة
9 فنَظَرتُ فإِذا بِيَدٍ قد مُدَّت إِلَيَّ وإِذا بِسِفرٍ فيها
الشرحشرح الشرح بدون. كان هذا فقط عندما كان العمل طويلا. كالميه. Scriptus وآخرون في tergo, necdum finitus أوريستيس. 1 ـ سبتمبر. «كتبت فيه امورا من الماضي والحاضر». واااو، او كلام التائب والمبارك والملعون. كانت الأناشيد الدينية ذات طبيعة حزينة ، وكان النبي يحزن للإعلان. كالميه.
اقرأ شروح الفصل ملاحظتي · سِفْرُ حَزْقِيال 2:9 محفوظة في هذا المتصفح فقط. احذف الملاحظة
10 فنَشَرَه أَمامي، وهو مَكْتوبٌ فيه مِنَ الوَجهِ والظَّهْر، وقَد كُتِبَت فيه مَراثٍ ونُواحٌ ووَيْل
ملاحظتي · سِفْرُ حَزْقِيال 2:10 محفوظة في هذا المتصفح فقط. احذف الملاحظة